Κυριακή, 29 Ιανουαρίου 2017

Οριστικά στις 6 Ιουνίου οι Πανελλαδικές Εξετάσεις- Πως θα υπολογίσετε τα μόρια

Από esos
https://www.esos.gr/arthra/48575/oristika-stis-6-ioynioy-oi-panelladikes-exetaseis-pos-tha-ypologisete-ta-moria

Τα μαθήματα που θα εξεταστούν οι υποψήφιοι- Οι συντελεστές βαρύτητας-Το νέο Μηχανογραφικό

Οριστικά στις 6 Ιουνίου θα ξεκινήσουν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, αφού ολοκληρωθούν οι ενδοσχολικές και ανακοινωθούν τα αποτελέσματα, καθώς από φέτος μόνο οι κατέχοντες-αποδεδειγμένα- απολυτήριο Λυκείου θα μπορούν να λάβουν μέρος στις Πανελλαδικές ( ο νόμος ορίζει ότι οι έχοντες απολυτήριο συμμετέχουν στις Εξετάσεις), σύμφωνα με απόφαση που έλαβε η πολιτική ηγεσία του υπ. Παιδείας σε συνεγασία με τη Διεύθνση Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Το αναλυτικό Πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων μαζί με τις προθεσμίες αιτήσεων- δηλώσεων συμμετοχής στις Πανελλαδικές, θα ανακοινωθούν στις αρχές του Φλεβάρη.

Οσον αφορά τις επαναληπτικές εξετάσεις , αποφασίστηκε η οριστική κατάργησή τους.

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2017

Επιμορφωτικό Υλικό του ΙΕΠ για τις Συνθετικές και τις Δημιουργικές Εργασίες σε Γυμνάσιο και Λύκειο

από iPaideia
http://www.ipaideia.gr/eidhseis/iliko-tou-iep-gia-tis-sinthetikes-dimiourgikes-ergasies-se-gimnasio-kai-likeio.htm

Στον δικτυακό τόπο του ΙΕΠ έχουν αναρτηθεί οι παρουσιάσεις της Ημερίδας των Σχολικών Συμβούλων για τις Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες στο Γυμνάσιο καθώς και για τις Δημιουργικές Εργασίες στο Λύκειο που πραγματοποιήθηκε στις 20 Ιανουαρίου 2017. Στο αναρτημένο υλικό περιλαμβάνονται:
1. Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες στο Γυμνάσιο
2. Πορεία Υλοποίησης ΣΔΕ Σχέδιο Παραδοτέων
3. Συνοπτικό Διάγραμμα της Διαδικασίας Εκπόνησης της ΣΔΕ
4. ΔΕ Παρουσίαση
5. Η Δημιουργικότητα στο Σχολείο
6. ΣΔΕ ΔΕ Αξιολόγηση
7. Ψηφιακό Υλικό για Φιλολόγους
8.1. 1η Διδακτική ώρα, Υπόδειγμα Ι – Σχέδιο Σ.Δ.Ε Μαθητή/τριας
8.2. 2η Διδακτική ώρα, Υπόδειγμα ΙΙ – Σχέδιο Σ.Δ.Ε Μαθητή/τριας
9.1 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Αρχαία Γ’ Γυμνασίου
9.2 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ’ Γυμνασίου
9.3 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Χημεία Γ’ Γυμνασίου
10. Συνοπτικό Διάγραμμα της Διαδικασίας Εκπόνησης της ΔΕ

Πέμπτη, 19 Ιανουαρίου 2017

Οδηγίες για την εκπόνηση των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών στο Γυμνάσιο (άρθρο 3 του Π.Δ. 126/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017

Από http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/26441-19-01-17-odigies-gia-tin-ekponisi-ton-synthetikon-dimiourgikon-ergasion-sto-gymnasio


Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 02/10-01-2017 του Δ.Σ) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες για την εκπόνηση των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών στο Γυμνάσιο (άρθρο 3 του Π.Δ. 126/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017. Ως τρόπος δουλειάς στη σχολική τάξη, οι δημιουργικές εργασίες μπορούν να αξιοποιούνται από εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων σε όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους και για όλα τα μαθήματα. Τα θέματα, η μορφή (κείμενο πολυτροπικό ή μη, κατασκευή, καλλιτεχνική δημιουργία κ.λπ.) και η διαδικασία υλοποίησης αυτών των εργασιών επιλέγεται ελεύθερα από τον/την εκπαιδευτικό, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του μαθήματος, σε συνδυασμό με τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των μαθητών/τριών της συγκεκριμένης τάξης. Διευκρινίζεται ότι οι παρούσες Οδηγίες προτείνουν μια διαδικασία εκπόνησης Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών (Σ.Δ.Ε.) ειδικά για την περίπτωση που ο εκπαιδευτικός επιλέξει να αξιοποιήσει την Σ.Δ.Ε ως εναλλακτική μορφή αξιολόγησης αντί της ωριαίας γραπτής δοκιμασίας του δεύτερου τετραμήνου. Α. Γενική Περιγραφή
Η Συνθετική Δημιουργική Εργασία (Σ.Δ.Ε.) εκπονείται εναλλακτικά αντί της ωριαίας γραπτής δοκιμασίας του δεύτερου τετραμήνου στα μαθήματα της ομάδας Β και ελέγχει την ικανότητα των μαθητών/τριών του Γυμνασίου:

Τρίτη, 17 Ιανουαρίου 2017

ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Από Avgi http://www.avgi.gr/article/10839/7814860/apokleistiko-to-neo-polykladiko-lykeio-ton-epilogon#
Η "Α" παρουσιάζει το ενδεικτικό ωρολόγιο πρόγραμμα που επεξεργάζεται η αρμόδια επιτροπή του ΙΕΠ για την αναμόρφωση του Λυκείου - Όλοι οι πίνακες με τα μαθήματα του νέου Λυκείου
Καθιέρωση 11ετούς υποχρεωτικής εκπαίδευσης, κοινή Α' τάξη στα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια με πολυκλαδικό χαρακτήρα και σταδιακή επέκταση της πολυκλαδικότητας στο διετές Λύκειο, δραστικός περιορισμός των μαθημάτων, εισαγωγή στην τριτοβάθμια με τον μέσο όρο 4 πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων (χωρίς συντελεστές βαρύτητας), επένδυση στις επιλογές των μαθητών.

Παρασκευή, 13 Ιανουαρίου 2017

Διευκρινίσεις για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο

Από esos https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/ex_-_5514_-_2017.pdf
Σε συνέχεια του με αρ. πρωτ. 220473/Δ2/23-12-2016 εγγράφου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με θέμα «Οδηγίες για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο (άρθρο 8 του Π.Δ. 46/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017», με αφορμή ερωτήματα που τέθηκαν στην υπηρεσία μας, διευκρινίζονται τα ακόλουθα:
1. Στο άρθρο 8 του Π.Δ.46/2016 προβλέπεται η εκπόνηση μίας τουλάχιστον Δημιουργικής Εργασίας (Δ.Ε.) σε ένα γραπτώς εξεταζόμενο μάθημα της επιλογής του/της μαθητή/τριας, συνεπώς η Δ.Ε. εντάσσεται στο πλαίσιο της διδασκαλίας συγκεκριμένου μαθήματος και συνεκτιμάται στην αξιολόγηση της επίδοσης του/της μαθητή/τριας στο αντίστοιχο μάθημα στο οποίο έχει επιλέξει να την εκπονήσει.
2. Η διαδικασία εκπόνησης Δ.Ε. κατά το σχολικό έτος 2016-2017 που περιγράφεται στις Οδηγίες εξασφαλίζει την πραγματοποίηση και ολοκλήρωσή τους εντός του σχολείου και εντός του χρόνου λειτουργίας του. Έτσι οι μαθητές/τριες απαλλάσσονται από επιπλέον φόρτο εργασίας στο σπίτι και ταυτόχρονα οι εκπαιδευτικοί δεν επιβαρύνονται πέραν του διδακτικού τους ωραρίου με συναντήσεις καθοδήγησης και υποστήριξης των μαθητών/τριών τους. Επίσης, με αυτή τη διαδικασία μπορεί οι εκπαιδευτικοί να είναι βέβαιοι/ες ότι η εργασία έχει παραχθεί πραγματικά από τους/τις μαθητές/τριες και όχι από τους γονιούς ή από κάποιο άλλο τρίτο πρόσωπο, γιατί ακριβώς παράγεται μέσα στη σχολική τάξη. Τέλος, αυτή η διαδικασία προσφέρει μια δημιουργική παρένθεση στη ρουτίνα του σχολείου, όπου εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες εργάζονται σε άλλη ατμόσφαιρα, με συνεργατικό πνεύμα.
3. Διευκρινίζεται ότι όσον αφορά τα ενδεικτικά θέματα Δ.Ε. που δίνονται στο Παράρτημα IV, και συγκεκριμένα οι ενότητες 1.3 και 1.4 στο μάθημα της Χημείας της Β΄ Λυκείου μπορούν να αξιοποιηθούν από τον/την εκπαιδευτικό και κατά συνέπεια από τον/τη μαθητή/-τρια, ως υποστηρικτικό υλικό για την υλοποίηση της Δ.Ε, μιας που μαζί με το «Σχέδιο υποβολής της ΔΕ του Εκπαιδευτικού» που δίνεται στον/στη μαθητή/-τρια, δίνονται και ενδεικτικές πηγές. Ως εκ τούτου, η παράθεση των συγκεκριμένων «ενδεικτικών» θεμάτων Δ.Ε συμβάλλει στην εμβάθυνση, κατανόηση και εμπέδωση της διδακτέας ύλης, ενώ οι ενότητες 1.3 και 1.4 του σχολικού βιβλίου μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως πρόσθετο υλικό.