ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΟΜΟΓΕΝΩΝ

ΝΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/NEOELLHNIKH_GLOSSA_GEN_EPAN_2022_10.pdf

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/NEOELLHNIKH_GLOSSA_GEN_OMOG_2022_8.pdf

----------------------------------------------------
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/ARXAIA_EPAN_2022_12.pdfhttps://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/ARXAIA_EPAN_2022_12.pdf

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/ARXAIA_OMOG_2022_7.pdf

--------------------------------------------------

ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/them_latinika_gel_220912.pdf

ΛΑΤΙΝΙΚΑ - ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/them_latinika_gel_omog_220912.pdf

-----------------------------------------------

ΙΣΤΟΡΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/ISTORIA_%CE%A0%CE%A1%CE%9F%CE%A3%CE%91%CE%9D%CE%91%CE%A4%CE%9F%CE%9B%CE%99%CE%A3%CE%9C%CE%9F%CE%A5_%CE%95%CE%A0%CE%91%CE%9D_2022_10.pdf

ΙΣΤΟΡΙΑ - ΕΛΛΗΝΩΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_septembrios/ISTORIA_%CE%A0%CE%A1%CE%9F%CE%A3%CE%91%CE%9D%CE%91%CE%A4%CE%9F%CE%9B%CE%99%CE%A3%CE%9C%CE%9F%CE%A5_%CE%9F%CE%9C%CE%9F%CE%93_2022_6.pdf

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΕΙΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2023

 

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΩΝ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ

 Καθορισμός των συντελεστών βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι. το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023 και εφεξής

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως η υπουργική απόφαση με θέμα «Τροποποίηση της υπό στοιχεία Φ.253.1/148469/Α5/18-11-2021 υπουργικής απόφασης «Καθορισμός των συντελεστών βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι., στις Α.Ε.Α., στις σχολές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Α.Ε.Ν., στις σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος και Λιμενοφυλάκων, καθώς και στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουργείου Τουρισμού, το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023 και εφεξής.» (Β’ 5399) για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024 και εφεξής.», ΦΕΚ Β΄ 4187/8-8-2022.

Η εν λόγω τροποποίηση αφορά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ 2023 κι εφεξής.

Για το ΦΕΚ πατήστε εδώ 

Τα καλύτερα βιβλία Ιστορίας

 

Από δημοσίευση του Αντώνη Λιάκου στο fb

Δυο βιβλία κέρδισαν το διεθνές βραβείο Hayden White για το καλύτερο έργο στη Θεωρία και την Ιστορία της Ιστοριογραφίας για το 2022, που απονέμει από κοινού η ICHTH & INTH.

Το ένα είναι το βιβλίο του Zoltán Simon, ‘History in Times of Unprecedented Change: A Theory for the 21st Century’ (Bloomsbury, 2019). Ο,τι πιο πρωτότυπο από τα 24 βιβλία που υποβλήθηκαν, αφορά τις σχέσεις της ιστορίας με το μέλλον. Πώς δηλαδή αλλαγές που δεν έχουν προηγούμενο, όπως η κλιματική κρίση και η τεχνητή νοημοσύνη μπορούν να γίνουν αντιληπτές από την ιστορική σκέψη, με ποια εργαλεία και έννοιες μπορούμε να καταλάβουμε τις σχέσεις με το επικείμενο και το σχεδιαζόμενο μέλλον, τί είδους σχέσεις είναι αυτές, ποιες αλλαγές μας επιβάλουν στην αντίληψη του κόσμου στην πορεία του. Ενα βιβλίο στη διασταύρωση της θεωρίας της ιστορίας, της επιστημολογίας, και της φιλοσοφίας. Θα ακούσουμε ξανά για το συγγραφέα, έναν δυναμικό νέο ιστορικό, ουγγρικής καταγωγής που διδάσκει στη Γερμανία.

Το άλλο βιβλίο είναι του Hans Ruin με τίτλο ‘Being with the Dead: Burial, Ancestral Politics and the Roots of Historical Consciousness’ (Stanford University Press, 2018). Ο συγγραφέας είναι καθηγητής στο Πανεπιστήμιο της Στοκχόλμης. Το βιβλίο αφορά τις πρωταρχικές μορφές ιστορικής σκέψης και τις διανοητικές δομές οι οποίες εκβλάστησαν από αυτές. Είναι ένα βιβλίο στην τομή της θεωρίας της ιστορίας, της αρχαιολογίας και της ανθρωπολογίας, με ένα μεγάλο μέρος να αφορά την αρχαία Ελλάδα. Ο Ruin υποστηρίζει ότι ο νεκρός δεν μπορεί να συρρικνωθεί σε μια απλή απουσία ή ανυπαρξία αλλά κατέχει ένα αμφίσημο οντολογικό status, αυτό του «έχει υπάρξει». Από αυτή τη θέση αναπτύσσει μια θεωρία της ιστορίας ως παρουσία της απουσίας. 

Η απονομή του βραβείου θα γίνει στο επικείμενο 23o Παγκόσμιο Συνέδριο Ιστορίας στο Πόζναν. https://ichs2020poznan.pl/en/full-program-2/

ΒΑΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2022

Από www.minedu.gov.gr 

1. Βάσεις ΓΕΛ, ΕΠΑΛ

2. Συγκριτικό Βάσεων ΓΕΛ, ΕΠΑΛ

3. Στατιστικά Προτιμήσεων ΓΕΛ, ΕΠΑΛ

4. Βάσεις ΣΟΒΑΡΕΣ ΠΑΘΗΣΕΙΣ

5. Στατιστικά Προτιμήσεων ΣΟΒΑΡΕΣ ΠΑΘΗΣΕΙΣ

6. Βάσεις εισαγωγής ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ στα ΔΙΕΚ ΜΕ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ

7. Βάσεις εισαγωγής ΕΙΔΙΚΗΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ στα ΔΙΕΚ ΜΕ ΠΑΡΑΛΛΗΛΟ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ

8. Στατιστικά Προτιμήσεων στα ΔΙΕΚ

ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ 2022

Το Υπουργείο Παιδείας δημοσίευσε Πίνακες με την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής σχολών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.

Πατήστε εδώ για τον πίνακα με τις ΕΒΕ σχολών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σε xls https://drive.google.com/drive/folders/1r7eqeg43LhKm8Jb6x10aki_b_wEQ0Ume?usp=sharing

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΒΑΡΥΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ

 ΑΠΟ https://www.minedu.gov.gr/news/50746-18-11-21-oi-syntelestes-varytitas-panelladika-eksetazomenon-mathimaton

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι υπεγράφησαν και εστάλησαν προς δημοσίευση στο Εθνικό Τυπογραφείο οι Υπουργικές Αποφάσεις, με τις οποίες καθορίζονται οι συντελεστές βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων Γενικού Λυκείου, Επαγγελματικού Λυκείου, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, για το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023 και εφεξής, όπως αυτοί ορίστηκαν από κάθε Πανεπιστημιακό Ίδρυμα για κάθε Τμήμα/Σχολή/Εισαγωγική Κατεύθυνσή του.

Υπενθυμίζεται ότι, σύμφωνα με τον Νόμο 4777/2021 (Α΄25) ο συντελεστής βαρύτητας που αποδίδεται σε κάθε ένα από τα τέσσερα (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα εκφράζεται σε ποσοστό επί τοις εκατό (%) και δεν μπορεί να είναι μικρότερος του 20%. Το άθροισμα των συντελεστών αποδίδει το 100%.

Στις περιπτώσεις των Σχολών, Τμημάτων ή Εισαγωγικών Κατευθύνσεων, η εισαγωγή στις οποίες προϋποθέτει την εξέταση σε ειδικό μάθημα ή πρακτικές δοκιμασίες, ο συντελεστής βαρύτητας που αποδίδεται στο ειδικό μάθημα ή τις πρακτικές δοκιμασίες είναι είτε 10% είτε 20%. Οι Σχολές, Τμήματα ή Εισαγωγικές Κατευθύνσεις, η εισαγωγή στις οποίες προϋποθέτει την εξέταση σε ένα (1) ή δύο (2) ειδικά μαθήματα με επιλογή των υποψηφίων μεταξύ περισσοτέρων, αποδίδουν τον ίδιο συντελεστή βαρύτητας σε όλα τα ειδικά μαθήματα επιλογής, ο οποίος είναι είτε 10% είτε 20%. Στις περιπτώσεις των Σχολών, Τμημάτων ή Εισαγωγικών Κατευθύνσεων, στις οποίες εξετάζονται δύο (2) ειδικά μαθήματα το άθροισμα των συντελεστών βαρύτητας που τους αποδίδονται είναι το 20% και το ποσοστό που αποδίδεται σε κάθε ένα από τα ειδικά μαθήματα δεν μπορεί να είναι μικρότερο του 8%. Τα ποσοστά που αποδίδουν τα ειδικά μαθήματα προστίθενται στο 100% που αποδίδουν τα τέσσερα (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα

Η ΥΑ για τους συντελεστές βαρύτητας ΕΠΑΛ

Η ΥΑ για τους συντελεστές βαρύτητας ΓΕΛ

ΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ σε μορφή xls

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2022

ΗΜΕΡΗΣΙΟ / ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_iounios/them_nea_gel_220603.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΕΦΕ https://www.oefe.gr/panellinies/2022/%CE%91%CE%A0%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%97%CE%A3%CE%95%CE%99%CE%A3_%CE%9F%CE%95%CE%A6%CE%95_2022-%CE%9D.%CE%93%CE%9B%CE%A9%CE%A3%CE%A3%CE%91___%CE%9B%CE%9F%CE%93%CE%9F%CE%A4%CE%95%CE%A7%CE%9D%CE%99%CE%91_%CE%93.%CE%9B.__.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΗ ΑΡΜΟΝΙΑ https://politropiarmonia.gr/Attachments/thumbs/themata-apantiseis-neoelliniki-glossa-2022_823.pdf

Αρχαία ΕΛΛΗΝΙΚΑ
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_iounios/them_arx_gel_220606.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΕΦΕ

https://www.oefe.gr/panellinies/2022/%CE%91%CE%A0%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%97%CE%A3%CE%95%CE%99%CE%A3_%CE%9F%CE%95%CE%A6%CE%95_2022-%CE%91%CE%A1%CE%A7%CE%91%CE%99%CE%91_%CE%95%CE%9B%CE%9B%CE%97%CE%9D%CE%99%CE%9A%CE%91__.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΗ ΑΡΜΟΝΙΑ

https://politropiarmonia.gr/Attachments/thumbs/themata-arxaia-ellinika-2022_830.pdf

ΛΑΤΙΝΙΚΑ

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_iounios/LATINIKA_OP_HM_2022_15.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΕΦΕ
https://www.oefe.gr/panellinies/2022/%CE%91%CE%A0%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%97%CE%A3%CE%95%CE%99%CE%A3_%CE%9F%CE%95%CE%A6%CE%95_2022-%CE%9B%CE%91%CE%A4%CE%99%CE%9D%CE%99%CE%9A%CE%91.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΗ ΑΡΜΟΝΙΑ

https://politropiarmonia.gr/Attachments/thumbs/apantiseis-latinika-2022_837.pdf

ΙΣΤΟΡΙΑ
https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_iounios/ISTORIA_OP_HM_2022_18.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΕΦΕ
https://www.oefe.gr/panellinies/2022/%CE%91%CE%A0%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%97%CE%A3%CE%95%CE%99%CE%A3_%CE%9F%CE%95%CE%A6%CE%95_2022_-%CE%99%CE%A3%CE%A4%CE%9F%CE%A1%CE%99%CE%91.pdf

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΥΤΡΟΠΗ ΑΡΜΟΝΙΑ
https://politropiarmonia.gr/Attachments/thumbs/apantiseis-istoria-2022_844.pdf

ΗΜΕΡΗΣΙΟ / ΕΣΠΕΡΙΝΟ ΕΠΑΛ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2022/panelladikes_2022_iounios/them_nea_epal_220602.pdf 

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΕΦΕ https://www.oefe.gr/panellinies/2022/%CE%91%CE%A0%CE%91%CE%9D%CE%A4%CE%97%CE%A3%CE%95%CE%99%CE%A3_%CE%9F%CE%95%CE%A6%CE%95_2022_%CE%9D%CE%95%CE%91_%CE%95%CE%9B%CE%9B%CE%97%CE%9D%CE%99%CE%9A%CE%91_%CE%95%CE%A0%CE%91.%CE%9B..pdf

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ 2022

Διαδικασία κλήρωσης των θεμάτων από την Τράπεζα Θεμάτων

Από esos.gr 

Ειδικότερα η νέα τροποποποιητική απόφαση ορίζει τα εξής :

Την ημέρα των εξετάσεων, κατά συγκεκριμένο μάθημα και Λύκειο, ο/η Διευθυντής/Διευθύντρια και ο/η οικείος/α ή οι οικείοι/ες διδάσκοντες/ουσες, με τη χρήση των κωδικών που διαθέτει το σχολείο, κληρώνουν άπαξ (έως δύο ώρες προ της ενάρξεως της εξέτασης για όλα τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα και τρεις ώρες για τα μαθήματα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας/Αρχαίων Ελληνικών, των Αγγλικών και της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας/Νέων Ελληνικών, καθώς και για τα μαθήματα Σχεδιαστικού Περιεχομένου), με τυχαία επιλογή, το 50% των θεμάτων του μαθήματος στο οποίο θα εξετασθούν οι μαθητές και οι μαθήτριες.
Η κλήρωση του προηγουμένου εδαφίου διενεργείται ως εξής:
Ανάλογα με το εξεταζόμενο μάθημα κληρώνονται έξι (6) θέματα από τα οποία τρία (3) για το 2ο και τρία (3) για το 4ο ερώτημα ή τρεις (3) ενότητες θεμάτων.

Οι διδάσκοντες/-ουσες επιλέγουν τα θέματα ένα (1) για το 2ο και ένα (1) για το 4ο ερώτημα ή μία (1) ενότητα θεμάτων στην οποία θα εξεταστούν οι μαθητές/τριες.

Στην συνέχεια, με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας της σχολικής μονάδας, η επιλογή των διδασκόντων/ουσών καταχωρίζεται στην ΤΘΔΔ.»

Πατήστε εδώ για να ανοίξετε το ΦΕΚ