ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ 2017-2018 - ΥΛΙΚΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ 2017-2018 (ΝΕΟ)

ΥΛΙΚΟ Ι.Ε.Π.    http://www.iep.edu.gr/el/component/k2/content/37-synthetikes-ergasies

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 - ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2 - ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ

Ενδεικτικό υποστηρικτικό υλικό

YΠΟΔΕΙΓΜΑ Ι: Σχέδιο για την προετοιμασία εκπόνησης Δημιουργικής Εργασίας
.docx   .pdf
YΠΟΔΕΙΓΜΑ ΙΙ: Σχέδιο για την εκπόνηση Δημιουργικής Εργασίας
.docx   .pdf

Παραδείγματα Υποδείγματος Ι
1. Αρχαία Ελληνική Γραμματεία, Β΄ Λυκείου2. Αρχαία Ελληνική Γραμματεία, Β΄ Λυκείου (ΑΝΤΙΓΟΝΗ)3. Νέα Ελληνική Γλώσσα, Β΄ Λυκείου4. Χημεία, Β΄ Λυκείου
5. Μαθηματικά και Φυσική Αγωγή, Β΄ Λυκείου (συνδυαστικό)

Παραδείγματα Υποδείγματος ΙΙ

1. Αρχαία Ελληνική Γραμματεία, Β΄ Λυκείου

5. Μαθηματικά και Φυσική Αγωγή, Β΄ Λυκείου (συνδυαστικό)

Ενδεικτικό ψηφιακό υλικό (Ενδεικτικές διευθύνσεις διαδικτύου που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν στην επιλογή και διαμόρφωση υποστηρικτικού υλικού κατά την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών του Λυκείου).

ΥΛΙΚΟ Π.Ε.Κ. ΤΡΙΠΟΛΗΣ  http://pek.ark.sch.gr/autosch/joomla15/index.php?option=com_content&view=article&id=117:2017-08-30-15-20-57&catid=11:2011-12-16-11-06-10&Itemid=5

Εγκύκλιοι ΥΠ.Π.Ε.Θ.:
1) ΕΞ – 137552 – 2017 – ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
2) ΕΞ – 140102 – 2017 - ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΓΕΛ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
3) ΕΞ - 143184-2017- ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΓΕΛ ΣΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Υλικο Επιμόρφωσης από Επιμορφωτές
ΠΕ02. Σακκά Ενότητα 1

Επιμορφωτικό Υλικό του ΙΕΠ για τις Συνθετικές και τις Δημιουργικές Εργασίες σε Γυμνάσιο και Λύκειο

από iPaideia
http://www.ipaideia.gr/eidhseis/iliko-tou-iep-gia-tis-sinthetikes-dimiourgikes-ergasies-se-gimnasio-kai-likeio.htm

Στον δικτυακό τόπο του ΙΕΠ έχουν αναρτηθεί οι παρουσιάσεις της Ημερίδας των Σχολικών Συμβούλων για τις Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες στο Γυμνάσιο καθώς και για τις Δημιουργικές Εργασίες στο Λύκειο που πραγματοποιήθηκε στις 20 Ιανουαρίου 2017. Στο αναρτημένο υλικό περιλαμβάνονται:
1. Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες στο Γυμνάσιο
2. Πορεία Υλοποίησης ΣΔΕ Σχέδιο Παραδοτέων
3. Συνοπτικό Διάγραμμα της Διαδικασίας Εκπόνησης της ΣΔΕ
4. ΔΕ Παρουσίαση
5. Η Δημιουργικότητα στο Σχολείο
6. ΣΔΕ ΔΕ Αξιολόγηση
7. Ψηφιακό Υλικό για Φιλολόγους
8.1. 1η Διδακτική ώρα, Υπόδειγμα Ι – Σχέδιο Σ.Δ.Ε Μαθητή/τριας
8.2. 2η Διδακτική ώρα, Υπόδειγμα ΙΙ – Σχέδιο Σ.Δ.Ε Μαθητή/τριας
9.1 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Αρχαία Γ’ Γυμνασίου
9.2 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ’ Γυμνασίου
9.3 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Χημεία Γ’ Γυμνασίου
10. Συνοπτικό Διάγραμμα της Διαδικασίας Εκπόνησης της ΔΕ

Διευκρινίσεις για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο

Από esos https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/ex_-_5514_-_2017.pdf
Σε συνέχεια του με αρ. πρωτ. 220473/Δ2/23-12-2016 εγγράφου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με θέμα «Οδηγίες για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο (άρθρο 8 του Π.Δ. 46/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017», με αφορμή ερωτήματα που τέθηκαν στην υπηρεσία μας, διευκρινίζονται τα ακόλουθα:
1. Στο άρθρο 8 του Π.Δ.46/2016 προβλέπεται η εκπόνηση μίας τουλάχιστον Δημιουργικής Εργασίας (Δ.Ε.) σε ένα γραπτώς εξεταζόμενο μάθημα της επιλογής του/της μαθητή/τριας, συνεπώς η Δ.Ε. εντάσσεται στο πλαίσιο της διδασκαλίας συγκεκριμένου μαθήματος και συνεκτιμάται στην αξιολόγηση της επίδοσης του/της μαθητή/τριας στο αντίστοιχο μάθημα στο οποίο έχει επιλέξει να την εκπονήσει.
2. Η διαδικασία εκπόνησης Δ.Ε. κατά το σχολικό έτος 2016-2017 που περιγράφεται στις Οδηγίες εξασφαλίζει την πραγματοποίηση και ολοκλήρωσή τους εντός του σχολείου και εντός του χρόνου λειτουργίας του. Έτσι οι μαθητές/τριες απαλλάσσονται από επιπλέον φόρτο εργασίας στο σπίτι και ταυτόχρονα οι εκπαιδευτικοί δεν επιβαρύνονται πέραν του διδακτικού τους ωραρίου με συναντήσεις καθοδήγησης και υποστήριξης των μαθητών/τριών τους. Επίσης, με αυτή τη διαδικασία μπορεί οι εκπαιδευτικοί να είναι βέβαιοι/ες ότι η εργασία έχει παραχθεί πραγματικά από τους/τις μαθητές/τριες και όχι από τους γονιούς ή από κάποιο άλλο τρίτο πρόσωπο, γιατί ακριβώς παράγεται μέσα στη σχολική τάξη. Τέλος, αυτή η διαδικασία προσφέρει μια δημιουργική παρένθεση στη ρουτίνα του σχολείου, όπου εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες εργάζονται σε άλλη ατμόσφαιρα, με συνεργατικό πνεύμα.
3. Διευκρινίζεται ότι όσον αφορά τα ενδεικτικά θέματα Δ.Ε. που δίνονται στο Παράρτημα IV, και συγκεκριμένα οι ενότητες 1.3 και 1.4 στο μάθημα της Χημείας της Β΄ Λυκείου μπορούν να αξιοποιηθούν από τον/την εκπαιδευτικό και κατά συνέπεια από τον/τη μαθητή/-τρια, ως υποστηρικτικό υλικό για την υλοποίηση της Δ.Ε, μιας που μαζί με το «Σχέδιο υποβολής της ΔΕ του Εκπαιδευτικού» που δίνεται στον/στη μαθητή/-τρια, δίνονται και ενδεικτικές πηγές. Ως εκ τούτου, η παράθεση των συγκεκριμένων «ενδεικτικών» θεμάτων Δ.Ε συμβάλλει στην εμβάθυνση, κατανόηση και εμπέδωση της διδακτέας ύλης, ενώ οι ενότητες 1.3 και 1.4 του σχολικού βιβλίου μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως πρόσθετο υλικό.

Οδηγίες για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο

Από minedu.gov.gr
http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/26148-23-12-16-odigies-gia-tin-ekponisi-ton-dimiourgikon-ergasion-sto-geniko-lykeio

Οι οδηγίες σε μορφή pdf

Παράρτημα Ι σε μορφή doc

Παράρτημα II σε μορφή doc

Παράρτημα IIΙ σε μορφή xls

Παράρτημα IV σε μορφή doc

Παράρτημα V σε μορφή pdf