Τετάρτη, 31 Μαΐου 2017

ΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ επί του προτεινόμενου νέου Προγράμματος Σπουδών για το μάθημα της Ιστορίας, από την επιτροπή του Ι.Ε.Π.

    Εδώ και χρόνια διαπιστώνουμε ότι οι μαθητές δεν αγαπούν την ιστορία και συχνά τελειώνοντας το σχολείο ή δεν έχουν καθόλου ιστορική γνώση και αντίληψη ή έχουν πολύ συγκεχυμένη εικόνα για τα ιστορικά γεγονότα και τις ιστορικές εξελίξεις· και βεβαίως δεν έχουν καμία απολύτως άποψη για τις αιτιακές σχέσεις που συνδέουν τα γεγονότα.
    Πολύ συχνά αναπτύσσουν εξαιρετικά ενισχυμένη εθνική αντίληψη για την αυτοεικόνα τους και μια αίσθηση ανωτερότητας απέναντι σε άλλους λαούς και πολιτισμούς, χωρίς να μπορούν να τεκμηριώσουν την άποψή τους.
    Όσοι σήμερα αρνούνται οποιαδήποτε αλλαγή, συχνά δεν είναι καν εκπαιδευτικοί ή, αν είναι, αρκούνται σε μία στείρα άρνηση, χωρίς να διατυπώνουν συγκεκριμένες προτάσεις. Είναι συχνά οι ίδιοι άνθρωποι που αρέσκονται να χλευάζουν και να διασύρουν τους μαθητές για την άγνοια της Ιστορίας, χωρίς να προβληματίζονται για τα αίτια που έχουν οδηγήσει στη σημερινή κατάσταση.
    Πιστεύουμε ότι είναι επιτέλους καιρός να αλλάξει η διδασκαλία της Ιστορίας και ως προς το αναλυτικό πρόγραμμα και ως προς τη διδακτική. Η πρόταση της επιτροπής του ΙΕΠ πιστεύουμε ότι είναι προς τη σωστή κατεύθυνση. Στην πρόσκληση της επιτροπής να συμμετάσχουμε για πρώτη φορά σε δημόσια συζήτηση, κατόπιν προσεκτικής μελέτης των προτάσεων, έχουμε να παρατηρήσουμε τα εξής:

Τετάρτη, 10 Μαΐου 2017

Υπόμνηση για την αξιολόγηση της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας


Μετά από ερωτήματα που τέθηκαν στην Υπηρεσία μας, σας υπενθυμίζουμε ότι για την αξιολόγηση στο μάθημα:

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία στην Α΄ τάξη Ημερήσιου και στις Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία του προγράμματος Γενικής Παιδείας της Β΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και της Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία της Β΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου (μάθημα Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών)

ισχύει το Προεδρικό Διάταγμα 8/2017 (ΦΕΚ Α΄ 15/10-02-2017) με θέμα: «Τροποποίηση του π.δ/τος 46/2016 “Αξιολόγηση των μαθητών του Γενικού Λυκείου” (Α΄ 74)».

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ 

ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΤΟΣ

Τρίτη, 9 Μαΐου 2017

Επισημάνσεις και διευκρινίσεις σχετικά με την ύλη και την αξιολόγηση/τρόπο εξέτασης των φιλολογικών μαθημάτων του Γυμνασίου, κατά το σχολικό έτος 2016-17 -ΒΑΣΙΛΚΗ ΣΑΚΚΑ

Αγαπητές/Αγαπητοί Συνάδελφοι,

Σας υπενθυμίζω ότι αναλυτικές οδηγίες σχετικά με την αξιολόγηση των μαθητών του Γυμνασίου περιέχονται στο ΠΔ 126 (ΦΕΚ 211 Α΄/11-11-2016).

Τρόπος ανακεφαλαιωτικής εξέτασης των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο 2016-17:
Ειδικότερα, στο προαναφερόμενο ΠΔ 126 (ΦΕΚ 211 Α΄/11-11-2016), Άρθρο 16 «Ανακεφαλαιωτική εξέταση στο μάθημα της «Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας» προσδιορίζεται ο τρόπος (συν)εξέτασης των δύο κλάδων της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας.

Πιο αναλυτικά:
Άρθρο 16 /ΠΔ 126 (ΦΕΚ 211 Α΄/11-11-2016)
Ανακεφαλαιωτική εξέταση στο μάθημα της «Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας»
Οι δύο κλάδοι της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας (Γλωσσική Διδασκαλία και Νεοελληνική Λογοτεχνία) εξετάζονται την ίδια μέρα και η συνολική διάρκεια της εξέτασης είναι τρεις ώρες. Τα θέματα δίνονται και οι απαντήσεις αναπτύσσονται σε ξεχωριστό φύλλο για καθέναν από τους δύο κλάδους και αποδίδεται διακριτός βαθμός για καθέναν από αυτούς.

Πρόσθετες διευκρινίσεις σχετικά με την αξιολόγηση/τρόπο εξέτασης των Αρχαίων Ελληνικών της Α ΄και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου, κατά το σχολικό έτος 2016-17 - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΣΑΚΚΑ

Αγαπητές/Αγαπητοί Συνάδελφοι,

Σύμφωνα με το ΠΔ 8/ΦΕΚ 15, τ. Α΄/10-2-2017 για την αξιολόγηση των Αρχαίων Ελληνικών στην Α΄ και Β΄ τάξη Λυκείου και πιο συγκεκριμένα:

β) (Οι μαθητές πρέπει) να απαντήσουν σε:
i. τρεις (3) ερωτήσεις ερμηνευτικές που μπορεί να αναφέρονται σε ιδέες, αξίες, προβλήματα, στη στάση, στο ήθος ή στον χαρακτήρα προσώπων, στο ιστορικό, κοινωνικό, πολιτιστικό πλαίσιο της εποχής της συγγραφής του έργου, στη δομή του κειμένου, σε υφολογικά και αισθητικά θέματα. Οι δύο (2) από τις ερωτήσεις αυτές αναφέρονται στο απόσπασμα κειμένου, διδαγμένου από το πρωτότυπο, και η τρίτη στο τμήμα του διδαγμένου από μετάφραση κειμένου σε συσχετισμό με το παραπάνω εξεταζόμενο πρωτότυπο απόσπασμα,

Δευτέρα, 8 Μαΐου 2017

ΠΑ.Π.Ε.Δ.Ε.
Πανελλήνια Παιδαγωγική Εταιρεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – PanHellenic Pedagogical Society for Secondary Education
https://papede.wordpress.com/omiloi/glossa/yliko/

Υλικό από εισηγήσεις
Υλικό από την Ημερίδα για τη Δημιουργική Γραφή της 31/3/2017

Κώστας Αγγελάκος, Γεώργιος Ι. Σπανός, Θανάσης Αγάθος, Τριαντάφυλλος Κωτόπουλος, Χρυσούλα Σπυρέλη

Ολοκληρώθηκε η ανάρτηση του υλικού που στάλθηκε από τους εισηγητές της Ημερίδας(31/3/2017) «Η πράξη της ανάγνωσης και η δημιουργική γραφή στη Λογοτεχνία» .

Για να κατεβάσετε το υλικό πατήστε εδώ https://drive.google.com/drive/folders/0B1A85ZrjsK3vSkJHeGlMTVpXRFE?usp=sharing

Παρασκευή, 5 Μαΐου 2017

Επισημάνσεις σχετικά με την αξιολόγηση/τρόπο εξέτασης των φιλολογικών μαθημάτων του Γενικού Λυκείου κατά το σχολικό έτος 2016-17 - ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ

Αγαπητοί/Αγαπητές Συνάδελφοι,

Υπενθυμίζω για διευκόλυνσή σας, εν όψει των εξετάσεων, ότι

α) τα ισχύοντα γενικότερα για τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις ΓΕΛ και ειδικότερα για τα φιλολογικά μαθήματα εκτός των Αρχαίων Ελληνικών προβλέπονται στο ΠΔ 46, στο ΦΕΚ 74 Α΄/22-4-2016 και

β) Για τον τρόπο εξέτασης της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας στις Α΄ και Β΄ τάξεις Ημερήσιου ΓΕΛ και Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεις Εσπερινού ΓΕΛ για το σχολικό έτος 2016-17: ΠΔ 8/ ΦΕΚ 15 τ. Α΄/10-2-2017 (θέμα: «Τροποποίηση του π.δ/τος 46/2016 “Αξιολόγηση των μαθητών του Γενικού Λυκείου” (Α΄ 74)».
Επίσης οι Οδηγίες του ΥΠΠΕΘ, Αθήνα, Αρ. Πρ. 192389/Δ2/11-11-2016. Όπως αναφέρεται και στις «Οδηγίες για τη διδασκαλία των Φιλολογικών μαθημάτων (ΥΠΠΕΘ, 13-9-2016/Αρ. πρ. 148091/Δ2) «η αναδιάρθρωση και ο εξορθολογισμός της διδακτέας ύλης επιφέρει και μερική τροποποίηση του τρόπου αξιολόγησης, ώστε οι επιδιωκόμενες αλλαγές να μην ακυρωθούν στην πράξη».
Για παράδειγμα, στην Αντιγόνη (Β΄ Λυκείου) είναι αναγκαίο οι Φιλόλογοι να εφαρμόζουν τις νέες οδηγίες ως προς την έμφαση στη μελέτη του ύφους, αφού έχουν εξασκήσει στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς τους μαθητές σε αντίστοιχες ασκήσεις που ζητούνται για τις εξετάσεις. Ιδιαίτερη προσοχή χρειάζεται στην αλλαγή της εξέτασης στην Αντιγόνη (Β΄ Λυκείου).
Επίσης οι Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ιστορίας στις Α΄ και Β΄ Ημερήσιου ΓΕΛ και Α΄, Β΄, Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ (ΥΠΠΕΘ, Αρ. Πρ. 148075/Δ2/ 13-9-2016 – βλέπε και ανακοινοποίηση στο ορθό ΥΠΠΕΘ, Αρ. Πρ. 153915/Δ2/20-09-2016.

Οι διδάσκοντες πρέπει να μελετήσουν προσεκτικά τις σχετικές εγκυκλίους σχετικά με την διατύπωση των θεμάτων και τη βαθμολογία των ερωτήσεων σε κάθε μάθημα. Θεωρείται δεδομένο ότι τα θέματα, τα οποία θα τεθούν, θα είναι κοινά, όπως ορίζεται από τον σχετικό νόμο Π.Δ 60/2006, άρθρο 16, παρ. 4 και την τροποποίησή του ΦΕΚ 110 (ΠΔ 68) 07/05/2014.

Πέμπτη, 27 Απριλίου 2017

Βραβείο Πολυδούρη 2017 στη Χριστίνα Γεωργιάδου και στο Φαίδωνα Μουδόπουλο - Αθανασίου

Η Χριστίνα Γεωργιάδου, για τη συλλογή ποιημάτων «Σπορά» και ο Φαίδων Μουδόπουλος - Αθανασίου, για την ποιητική συλλογή «Ιστορίες Κρίσης (και άλλων παραγόντων)» επελέγησαν από την αρμόδια επιτροπή για την απονομή εξ ημισείας του βραβείου ποίησης «Μαρία Πολυδούρη» για το 2017, ύστερα από ομόφωνη απόφαση την 25η Απριλίου, όσον αφορά σε ποιητικές συλλογές πρωτοεμφανιζόμενων δημιουργών, που εκδόθηκαν την προηγούμενη χρονιά.

ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΕΝΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ
Από την επιτροπή καταρτίσθηκε περιορισμένος κατάλογος επιλογής όσον αφορά στις υποβληθείσες ποιητικές συλλογές, στον οποίο – πέραν των επιλεγεισών για την απονομή του βραβείου - περιλαμβάνονταν επίσης τα εξής έργα:
• Φωτεινής Βασιλοπούλου «Πρωσικό μπλε»
• Αριστείδη Καραπανάγου «Τέσσερις εποχές κι άλλη μια άνοιξη»
• Μαρίας Λάτσαρη «Εν δυνάμει πραγματικότητα».

Η επίδοση του βραβείου, που συνοδεύεται από έπαθλο 2.000 ευρώ, το οποίο θα μοιρασθούν οι επιλεγέντες, θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 29 Απριλίου 2017, στο Δημοτικό Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας, καθώς τότε διοργανώνουν τα Θ΄ Πολυδούρεια ο Δήμος Καλαμάτας και ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Μεσσηνίας. Η εκδήλωση αυτή – με ελεύθερη είσοδο - είναι αφιερωμένη στην ποιήτρια Κατερίνα Αγγελάκη-Ρουκ, με ώρα ενάρξεως 20.00. Για την τιμώμενη ποιήτρια θα μιλήσει η δημοσιογράφος, κριτικός λογοτεχνίας και μεταφράστρια Κατερίνα Σχινά. Θα παρευρεθεί η ποιήτρια και θα διαβάσει ποιήματά της.
Την εκδήλωση θα πλαισιώσει το μουσικό σχήμα «Ήχος του Νότου».

Κυριακή, 23 Απριλίου 2017

Θ΄ ΠΟΛΥΔΟΥΡΕΙΑ -ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ

Το Σάββατο 29 Απριλίου 2017, στις 08:00 μ.μ., στο Πνευματικό Κάντρο Καλαμάτας, ο Δήμος Καλαμάτας και ο Σύνδεσμος Φιλολόγων Μεσσηνίας διοργανώνουν τα Θ΄ Πολυδούρεια, που εφέτος είναι αφιερωμένα στην ποιήτρια Κατερίνα Αγγελάκη Ρουκ. Στην εκδήλωση θα μιλήσει η Κατερίνα Σχινά ενώ συμμετέχει και το μουσικό σχήμα "Ο Ήχος του Νότου"

Για να δείτε το οπτικοακουστικό υλικό της εκδήλωσης πατήστε εδώ.

Σάββατο, 8 Απριλίου 2017

Σχέδιο Προγραμμάτων Σπουδών για το μάθημα της Ιστορίας στην υποχρεωτική εκπαίδευση

Από Ι.Ε.Π. http://iep.edu.gr/index.php/el/component/k2/139-sxedio-programmaton-spoudon-gia-to-mathima-tis-istorias-stin-ypoxreotiki-ekpaidefsi

Κατατέθηκε το πόρισμα της επιτροπής στην οποία ανατέθηκε η εκπόνηση του Σχεδίου Προγραμμάτων Σπουδών για το μάθημα της Ιστορίας στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση. Η επιτροπή απαρτίζεται από τους: Ανδριανοπούλου Κωνσταντίνα, Κασβίκης Κώστας, Κόκκινος Γιώργος, Κουλούρη Χριστίνα, Παληκίδης Άγγελος, Παπανδρέου Ζέτα, Πετρίδης Τριαντάφυλλος, Πυρπυρής Παναγιώτης, Σακκά Βασιλική. Συντονίζεται από τον καθηγητή Πολυμέρη Βόγλη στον οποίο είχε ανατεθεί η εκπόνηση του σχεδίου από το Δ.Σ. του Ι.Ε.Π.

Σχέδιο Προγραμμάτων Σπουδών για το μάθημα της Ιστορίας

Τετάρτη, 29 Μαρτίου 2017

Επιμορφωτική Ημερίδα: «Εναλλακτικές μορφές Αξιολόγησης για τον μαθητή»

Η επιμορφωτική ημερίδα: «Εναλλακτικές μορφές Αξιολόγησης για τον μαθητή», πραγματοποιήθηκε με επιτυχία στο Αποστολοπούλειο Δημοτικό Πνευματικό Κέντρο Τρίπολης, Εθνικής Αντιστάσεως και Παπαρρηγοπούλου, το Σάββατο 18 Μαρτίου 2017 και ώρα 9:00 π.μ.και την παρακολούθησαν περισσότερα από 150 άτομα.
Για να κατεβάσετε το εκπαιδευτικό υλικό της εισήγησης της κ. Αικατερίνης Κασιμάτη, Αναπληρώτριας Καθηγήτριας ΑΣΠΑΙΤΕ: «Αυθεντικό πλαίσιο μάθησης και διδασκαλίας για την καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα» πατήστε εδώ.
Για να κατεβάσετε το εκπαιδευτικό υλικό της εισήγησης του κ. Μανώλη Κουτούζη, Αναπληρωτή Καθηγητή ΕΑΠ, «Κουλτούρα εμπιστοσύνης στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο» πατήστεεδώ.
Για να κατεβάσετε το εκπαιδευτικό υλικό της παρουσίασης του Βιωματικού Εργαστηρίου κ. Σταύρου Κωτσάκη, Δ/ντή ΠΕΚ Τρίπολης: «Περιγραφική (Αυθεντική) Αξιολόγηση μαθητών» πατήστε εδώ.
Για να κατεβάσετε την περιγραφή της διαδικασίας διεξαγωγής του Βιωματικού Εργαστηρίου κ. Σταύρου Κωτσάκη, Δ/ντή ΠΕΚ Τρίπολης: «Περιγραφική (Αυθεντική) Αξιολόγηση μαθητών» πατήστε εδώ.
Για να κατεβάσετε ολόκληρο το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε κατά τη διεξαγωγή του Βιωματικού Εργαστηρίου κ. Σταύρου Κωτσάκη, Δ/ντή ΠΕΚ Τρίπολης: «Περιγραφική (Αυθεντική) Αξιολόγηση μαθητών» πατήστε εδώ.

Δευτέρα, 13 Μαρτίου 2017

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ 2016-2017

Το υπουργείο ανακοινώνει σήμερα το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων έτους 2017, με τα:

1. μαθήματα ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων
2. μαθήματα ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ γενικής παιδείας και ειδικότητας
3. ειδικά μαθήματα των υποψηφίων για εισαγωγή στα οικεία τμήματα

καθώς και τον:

Ορισμό προθεσμίας υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ.

Κυριακή, 5 Μαρτίου 2017

ΓΥΝΑΙΚΕΙΑ ΣΤΕΡΕΤΥΠΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ-ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΑΝΟΙΞΗΣ 2017-ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ 8 ΜΑΡΤΙΟΥ , ώρα 18:00, Κυπαρισσία
εκδήλωση για την ημέρα της γυναίκας σε συνεργασία με το
Γυμνάσιο Κυπαρισσίας, στην αίθουσα βιβλιοθήκης του σχολείου

· Γυναικεία στερεότυπα και αναπαραγωγή κυρίαρχης πατριαρχικής ιδεολογίας στον ελληνικό κινηματογράφο (1950-1967)
ομιλήτρια: Μαρία Τσαγκαράκη, πρόεδρος Φιλολόγων Σ.Φ.Μ.

· Οι ζωές που δεν έζησαν-δεκατέσσερις μικρές ιστορίες γυναικών  του Σταύρου Τσαγκαράκη
παρουσίαση: Πέτη Γράψα, φιλόλογος, μέλος Σ.Φ.Μ.

ΣΑΒΒΑΤΟ 18 ΜΑΡΤΙΟΥ, ώρα 20:00,


αίθουσα συναυλιών Δημοτικού Ωδείου Καλαμάτας

εκδήλωση για την παγκόσμια ημέρα ποίησης

· Η Σχολική Σύμβουλος Παναγιώτα Ψυχογιοπούλου παρουσιάζει τον ποιητή Αντώνη Φωστιέρη

ΔΕΥΤΕΡΑ 3 ΑΠΡΙΛΙΟΥ, ώρα 19:00, 
 ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ.Κ.

· Θεατρική παράσταση: "Το κιβώτιο" του Άρη Αλεξάνδρου με τον Φώτη Μακρή θα ακολουθήσει συζήτηση

ΣΑΒΒΑΤΟ 29 ΑΠΡΙΛΙΟΥ, ώρα 20:00, 


Δημοτικό Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας

· Θ΄ ΠΟΛΥΔΟΥΡΕΙΑ, αφιερωμένα στην Κατερίνα Αγγελάκη-Ρουκ
· απονομή βραβείου ποίησης ¨Μαρία Πολυδούρη"

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 26 ΚΑΙ ΣΑΒΒΑΤΟ 27 ΜΑΪΟΥ, ώρα 19:00


Δημοτικό Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας

· Λαογραφικό διήμερο για το Μανιάτικο μοιρολόι

Υ.Γ. Λεπτομέρειες για τις δύο τελευταίες εκδηλώσεις, θα ανακοινωθούν λίγο πριν την πραγματοποίησή τους.

Όλες μας οι εκδηλώσεις θα πλαισιώνονται μουσικά και θα καλύπτονται οπτικοακουστικά.

Επί μέρους εκδηλώσεις (παρουσιάσεις βιβλίων-συνεργασίες με άλλους φορείς) θα ανακοινώνονται εγκαίρως

Σας ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία

Παρασκευή, 24 Φεβρουαρίου 2017

Βασιλική Σακκά-Υλικό και σχόλια σχετικά με τη διδασκαλία της Ιστορίας

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι, επαναλαμβάνω εδώ παλαιότερο μήνυμα που σας έχει αποσταλεί με προσθήκη του υλικού του σεμιναρίου.
Ο εξορθολογισμός της ύλης, όπως διευκρινίστηκε και στις συναντήσεις μας, συνιστά μια συγκροτημένη πρόταση προς τους εκπαιδευτικούς με στόχο την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση της πληθώρας της ύλης. Με δεδομένο ότι τα σημερινά σχολικά βιβλία θα παραμείνουν σε χρήση, αφού δεν υπάρχουν νέα Προγράμματα Σπουδών - προϋπόθεση για συγγραφή νέων εγχειριδίων - οι ομάδες εργασίας του Ι.Ε.Π. προτείνουν μια πιο ευέλικτη αναδιάταξη της ύλης με απομείωση κεφαλαίων/ενοτήτων.
Στην Ιστορία οι προτάσεις αφορούν κεφάλαια τα οποία θα διδαχτούν αναλυτικά και άλλα τα οποία θα διδαχτούν συνοπτικά. Οι προτεινόμενες ώρες για κάθε κεφάλαιο είναι ενδεικτικές. Αν θεωρείτε ότι χρειάζεται να αφιερωθεί περισσότερος ή λιγότερος χρόνος για κάποιο κεφάλαιο μπορείτε να δουλέψετε με ανάλογο τρόπο- άλλωστε εσείς μόνο έχετε γνώση για τη σύνθεση, το επίπεδο και τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα της τάξης στην οποία διδάσκετε. Συνεπώς, μόνο εσείς μπορείτε να προσαρμόσετε αναλόγως και λεπτομερώς την ύλη στις δεδομένες πραγματικές συνθήκες και ανάγκες των μαθητών, με στόχο πάντα την ολοκλήρωση της.

Επισυνάπτονται παρουσιάσεις (power point) και υλικό για τη διδασκαλία της ιστορίας. Για να έχετε πρόσβαση στο υλικό πατήστε εδώ https://drive.google.com/drive/folders/0B1A85ZrjsK3vbmhOVlVLRTBoaDQ?usp=sharing

Πέμπτη, 23 Φεβρουαρίου 2017

Χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων σε Γυμνάσια, Λύκεια και ΕΠΑΛ

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει σήμερα εγκαίρως το χρονοδιάγραμμα των εξετάσεων για τους μαθητές του Γυμνασίου, του Γενικού Λυκείου και των ΕΠΑΛ.
Φέτος οι πανελλαδικές εξετάσεις θα ξεκινήσουν την Τρίτη 6 Ιουνίου 2017 για τους μαθητές των ΕΠΑΛ και την Τετάρτη 7 Ιουνίου για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων.
Ακολουθεί ο πίνακας με τις ημερομηνίες και το είδος των εξετάσεων:

Τετάρτη, 22 Φεβρουαρίου 2017

ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ -Υλικό για τη διδασκαλία της Φιλοσοφίας

Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι,
 Όπως είχαμε υποσχεθεί, σας προωθούμε το υλικό των εισηγήσεων της δρ. Χαρινέλας Τουρνά, συναδέλφου σχολικής συμβούλου η οποία παρουσίασε τις προτάσεις της για τη διδασκαλία της Φιλοσοφίας. Επιπλέον, επισυνάπτουμε και υλικό για τη διδασκαλία της Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας με άξονα αναφοράς το εγχειρίδιο των Φιλοσοφικών Κειμένων στη Γ΄ τάξη Γυμνασίου.
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα τους συναδέλφους για την παρουσία και τη συμμετοχή τους στη συζήτηση για το δύσκολο θέμα της διδακτικής προσέγγισης του αντικειμένου της Φιλοσοφίας στο σχολείο, τόσο στην Καλαμάτα όσο και στην Κυπαρισσία.

Για να αποκτήσετε πρόσβαση στο υλικό μεταβείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο  https://drive.google.com/drive/folders/0B1A85ZrjsK3vbjhqbTJubF9YU1E?usp=sharing

                                    Οι Σχολικές Σύμβουλοι Φιλολόγων Μεσσηνίας


                      Δρ Βασιλική Σακκά                                 Δρ Δήμητρα Σταθοπούλου

Δευτέρα, 13 Φεβρουαρίου 2017

Αλλαγές στις Προαγωγικές και Απολυτήριες Εξετάσεις στα Αρχαία Ελληνικά - Με νέο τροποποιητικό Προεδρικό Διάταγμα

Από esos
https://www.esos.gr/arthra/49006/allages-stis-proagogikes-kai-apolytiries-exetaseis-sta-arhaia-ellinika
Σε αλλαγές στο τρόπο των γραπτών Προαγωγικών και Απολυτηρίων Εξετάσεων στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών στα Λύκεια προχώρησε το υπουργείο Παιδείας με νέο τροποποιητικό Προεδρικό Διάταγμα επί του αρχικού 46/2016 .

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΝΕΟ Π.Δ.

Ειδικότερα το νέο τροποποιητικό Προεδρικό Διάταγμα αντικαθιστά τις διατάξεις του 46/2016 (Δείτε εδώ το αρχικό ΠΔ) , ως εξής:

Κυριακή, 29 Ιανουαρίου 2017

Οριστικά στις 6 Ιουνίου οι Πανελλαδικές Εξετάσεις- Πως θα υπολογίσετε τα μόρια

Από esos
https://www.esos.gr/arthra/48575/oristika-stis-6-ioynioy-oi-panelladikes-exetaseis-pos-tha-ypologisete-ta-moria

Τα μαθήματα που θα εξεταστούν οι υποψήφιοι- Οι συντελεστές βαρύτητας-Το νέο Μηχανογραφικό

Οριστικά στις 6 Ιουνίου θα ξεκινήσουν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις, αφού ολοκληρωθούν οι ενδοσχολικές και ανακοινωθούν τα αποτελέσματα, καθώς από φέτος μόνο οι κατέχοντες-αποδεδειγμένα- απολυτήριο Λυκείου θα μπορούν να λάβουν μέρος στις Πανελλαδικές ( ο νόμος ορίζει ότι οι έχοντες απολυτήριο συμμετέχουν στις Εξετάσεις), σύμφωνα με απόφαση που έλαβε η πολιτική ηγεσία του υπ. Παιδείας σε συνεγασία με τη Διεύθνση Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Το αναλυτικό Πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων μαζί με τις προθεσμίες αιτήσεων- δηλώσεων συμμετοχής στις Πανελλαδικές, θα ανακοινωθούν στις αρχές του Φλεβάρη.

Οσον αφορά τις επαναληπτικές εξετάσεις , αποφασίστηκε η οριστική κατάργησή τους.

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2017

Επιμορφωτικό Υλικό του ΙΕΠ για τις Συνθετικές και τις Δημιουργικές Εργασίες σε Γυμνάσιο και Λύκειο

από iPaideia
http://www.ipaideia.gr/eidhseis/iliko-tou-iep-gia-tis-sinthetikes-dimiourgikes-ergasies-se-gimnasio-kai-likeio.htm

Στον δικτυακό τόπο του ΙΕΠ έχουν αναρτηθεί οι παρουσιάσεις της Ημερίδας των Σχολικών Συμβούλων για τις Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες στο Γυμνάσιο καθώς και για τις Δημιουργικές Εργασίες στο Λύκειο που πραγματοποιήθηκε στις 20 Ιανουαρίου 2017. Στο αναρτημένο υλικό περιλαμβάνονται:
1. Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες στο Γυμνάσιο
2. Πορεία Υλοποίησης ΣΔΕ Σχέδιο Παραδοτέων
3. Συνοπτικό Διάγραμμα της Διαδικασίας Εκπόνησης της ΣΔΕ
4. ΔΕ Παρουσίαση
5. Η Δημιουργικότητα στο Σχολείο
6. ΣΔΕ ΔΕ Αξιολόγηση
7. Ψηφιακό Υλικό για Φιλολόγους
8.1. 1η Διδακτική ώρα, Υπόδειγμα Ι – Σχέδιο Σ.Δ.Ε Μαθητή/τριας
8.2. 2η Διδακτική ώρα, Υπόδειγμα ΙΙ – Σχέδιο Σ.Δ.Ε Μαθητή/τριας
9.1 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Αρχαία Γ’ Γυμνασίου
9.2 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ’ Γυμνασίου
9.3 Ενδεικτικό Παράδειγμα – Χημεία Γ’ Γυμνασίου
10. Συνοπτικό Διάγραμμα της Διαδικασίας Εκπόνησης της ΔΕ

Πέμπτη, 19 Ιανουαρίου 2017

Οδηγίες για την εκπόνηση των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών στο Γυμνάσιο (άρθρο 3 του Π.Δ. 126/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017

Από http://www.minedu.gov.gr/eidiseis/26441-19-01-17-odigies-gia-tin-ekponisi-ton-synthetikon-dimiourgikon-ergasion-sto-gymnasio


Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 02/10-01-2017 του Δ.Σ) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες για την εκπόνηση των Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών στο Γυμνάσιο (άρθρο 3 του Π.Δ. 126/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017. Ως τρόπος δουλειάς στη σχολική τάξη, οι δημιουργικές εργασίες μπορούν να αξιοποιούνται από εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων σε όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους και για όλα τα μαθήματα. Τα θέματα, η μορφή (κείμενο πολυτροπικό ή μη, κατασκευή, καλλιτεχνική δημιουργία κ.λπ.) και η διαδικασία υλοποίησης αυτών των εργασιών επιλέγεται ελεύθερα από τον/την εκπαιδευτικό, ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του μαθήματος, σε συνδυασμό με τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των μαθητών/τριών της συγκεκριμένης τάξης. Διευκρινίζεται ότι οι παρούσες Οδηγίες προτείνουν μια διαδικασία εκπόνησης Συνθετικών Δημιουργικών Εργασιών (Σ.Δ.Ε.) ειδικά για την περίπτωση που ο εκπαιδευτικός επιλέξει να αξιοποιήσει την Σ.Δ.Ε ως εναλλακτική μορφή αξιολόγησης αντί της ωριαίας γραπτής δοκιμασίας του δεύτερου τετραμήνου. Α. Γενική Περιγραφή
Η Συνθετική Δημιουργική Εργασία (Σ.Δ.Ε.) εκπονείται εναλλακτικά αντί της ωριαίας γραπτής δοκιμασίας του δεύτερου τετραμήνου στα μαθήματα της ομάδας Β και ελέγχει την ικανότητα των μαθητών/τριών του Γυμνασίου:

Τρίτη, 17 Ιανουαρίου 2017

ΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ

Από Avgi http://www.avgi.gr/article/10839/7814860/apokleistiko-to-neo-polykladiko-lykeio-ton-epilogon#
Η "Α" παρουσιάζει το ενδεικτικό ωρολόγιο πρόγραμμα που επεξεργάζεται η αρμόδια επιτροπή του ΙΕΠ για την αναμόρφωση του Λυκείου - Όλοι οι πίνακες με τα μαθήματα του νέου Λυκείου
Καθιέρωση 11ετούς υποχρεωτικής εκπαίδευσης, κοινή Α' τάξη στα Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια με πολυκλαδικό χαρακτήρα και σταδιακή επέκταση της πολυκλαδικότητας στο διετές Λύκειο, δραστικός περιορισμός των μαθημάτων, εισαγωγή στην τριτοβάθμια με τον μέσο όρο 4 πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων (χωρίς συντελεστές βαρύτητας), επένδυση στις επιλογές των μαθητών.

Παρασκευή, 13 Ιανουαρίου 2017

Διευκρινίσεις για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο

Από esos https://www.esos.gr/sites/default/files/articles-legacy/ex_-_5514_-_2017.pdf
Σε συνέχεια του με αρ. πρωτ. 220473/Δ2/23-12-2016 εγγράφου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με θέμα «Οδηγίες για την εκπόνηση των Δημιουργικών Εργασιών στο Γενικό Λύκειο (άρθρο 8 του Π.Δ. 46/2016) για το σχολικό έτος 2016-2017», με αφορμή ερωτήματα που τέθηκαν στην υπηρεσία μας, διευκρινίζονται τα ακόλουθα:
1. Στο άρθρο 8 του Π.Δ.46/2016 προβλέπεται η εκπόνηση μίας τουλάχιστον Δημιουργικής Εργασίας (Δ.Ε.) σε ένα γραπτώς εξεταζόμενο μάθημα της επιλογής του/της μαθητή/τριας, συνεπώς η Δ.Ε. εντάσσεται στο πλαίσιο της διδασκαλίας συγκεκριμένου μαθήματος και συνεκτιμάται στην αξιολόγηση της επίδοσης του/της μαθητή/τριας στο αντίστοιχο μάθημα στο οποίο έχει επιλέξει να την εκπονήσει.
2. Η διαδικασία εκπόνησης Δ.Ε. κατά το σχολικό έτος 2016-2017 που περιγράφεται στις Οδηγίες εξασφαλίζει την πραγματοποίηση και ολοκλήρωσή τους εντός του σχολείου και εντός του χρόνου λειτουργίας του. Έτσι οι μαθητές/τριες απαλλάσσονται από επιπλέον φόρτο εργασίας στο σπίτι και ταυτόχρονα οι εκπαιδευτικοί δεν επιβαρύνονται πέραν του διδακτικού τους ωραρίου με συναντήσεις καθοδήγησης και υποστήριξης των μαθητών/τριών τους. Επίσης, με αυτή τη διαδικασία μπορεί οι εκπαιδευτικοί να είναι βέβαιοι/ες ότι η εργασία έχει παραχθεί πραγματικά από τους/τις μαθητές/τριες και όχι από τους γονιούς ή από κάποιο άλλο τρίτο πρόσωπο, γιατί ακριβώς παράγεται μέσα στη σχολική τάξη. Τέλος, αυτή η διαδικασία προσφέρει μια δημιουργική παρένθεση στη ρουτίνα του σχολείου, όπου εκπαιδευτικοί και μαθητές/τριες εργάζονται σε άλλη ατμόσφαιρα, με συνεργατικό πνεύμα.
3. Διευκρινίζεται ότι όσον αφορά τα ενδεικτικά θέματα Δ.Ε. που δίνονται στο Παράρτημα IV, και συγκεκριμένα οι ενότητες 1.3 και 1.4 στο μάθημα της Χημείας της Β΄ Λυκείου μπορούν να αξιοποιηθούν από τον/την εκπαιδευτικό και κατά συνέπεια από τον/τη μαθητή/-τρια, ως υποστηρικτικό υλικό για την υλοποίηση της Δ.Ε, μιας που μαζί με το «Σχέδιο υποβολής της ΔΕ του Εκπαιδευτικού» που δίνεται στον/στη μαθητή/-τρια, δίνονται και ενδεικτικές πηγές. Ως εκ τούτου, η παράθεση των συγκεκριμένων «ενδεικτικών» θεμάτων Δ.Ε συμβάλλει στην εμβάθυνση, κατανόηση και εμπέδωση της διδακτέας ύλης, ενώ οι ενότητες 1.3 και 1.4 του σχολικού βιβλίου μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως πρόσθετο υλικό.